Speech Project Draft 2+Thoughts

私はきょねんブルークポイントこうこうの四ねんせいでした。ブルークポイントはバージニアのスタッファードにあります。スタッファードはクアンティコとフレデリックスバーグのあいだです。私はあたまがいい学生ですから、こうこうはやさしかったですよ。あたまがいいはえいごでSmartといいます。先生もクラスメイトもすきです。やさひい人ですから。でもクラスはつまらなかったよくですから、クラスがすきあまりではありませんが、アーツのクラスがすきです。アーツは私の一ばんすきなクラスですから、三ねんぐらいありました。でも四ねん生の時にAP生ぶつ学がありましたから、APアーツがありませんでした。たいていAP生ぶつ学でえをかいて、よかったです。クラスでよくアニメのえをかきましたが、時々人といえのえもかきました。まい日ひまな時にれんしゅうしますから、きれいなえですよね。クラスメイトのえをかきましょうか。きれいですよね。

Peer reading/editing was an interesting experience since we have never really done it aside from maybe editing skits with partners. However unlike skits, we wrote these by ourselves so when we edited each others work, we had no clue what our peers were thinking when they wrote it. This let us be pretty unbiased when we were critiquing the speeches. It also allowed us to see the different ways we could combine grammar we have learned into more elaborate and unique sentences. One thing I don’t like which is not related just to this assignment but in general is that I don’t like giving others comments because I feel bad judging others’ work which is why I especially hate critiquing other people’s artwork.